តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា ប្រសិនបើអ្នកបានទៅពិនិត្យសុខភាពប្រចាំឆ្នាំ ហើយគ្រូពេទ្យរបស់អ្នកបានបោះសៀវភៅសិក្សាវេជ្ជសាស្ត្រមកអ្នក ហើយនិយាយថា "អ្នកបានទទួលវាហើយ!" មនុស្សភាគច្រើននឹងមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចនៅក្នុង […]
ពេលយើងគិតអំពីអ្នកដឹកនាំដែលបង្កើតសិស្ស យើងច្រើនតែគិតថាប៉ុលជាគំរូរបស់យើង។ សំបុត្ររបស់គាត់ដែលណែនាំមេដឹកនាំវ័យក្មេងពីរបៀបបង្កើតសិស្សទូទាំងអាស៊ីតូច
«បន្ទាប់ពីព្រះយេស៊ូប្រសូតនៅបេថ្លេហិម ក្នុងប្រទេសយូដា ក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទហេរ៉ូដ មាគីមកពីទិសខាងកើតបានមកក្រុងយេរូសាឡឹម ហើយសួរថា៖ «តើអ្នកដែលបានកើតជាស្តេចយូដានៅឯណា? យើងបានឃើញផ្កាយរបស់វានៅពេលវារះ ហើយបានមកថ្វាយបង្គំគាត់»។ ម៉ាថាយ 2:1-2 (NIV)
នៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ Media to Disciple Making Movement (M2DMM) អ្នកឆ្លើយតបឌីជីថលគឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលចាប់ផ្តើមដំណើរការត្រងសម្រាប់មនុស្សសន្តិភាព (POPs) ក្នុងចំណោមទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ គន្លឹះខាងក្រោមត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដោយក្រុមអ្នកអនុវត្ត M2DMM នៅអាហ្វ្រិកខាងជើង និងមជ្ឈិមបូព៌ា ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឆ្លើយតបឌីជីថល។
អ្នកដឹកនាំដែលមានចក្ខុវិស័យ នៅក្នុងបរិបទនៃចលនាបង្កើតសិស្ស (M2DMM) គឺមិនពេញចិត្តនឹងស្ថានភាពនៃក្រសួងនោះទេ។ ពួកគេសុខចិត្តតស៊ូជាមួយព្រះ ដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបប្រើបច្ចេកវិទ្យាដែលទ្រង់បានប្រគល់ឱ្យជំនាន់របស់យើងឱ្យបង្កើនល្បឿន DMM ។
យុទ្ធសាស្ត្របង្កើតចលនា (M2DMM) គឺជាអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការប្រមូលផ្តុំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុមចម្រុះ ឬក្រុមសម្រាប់ការតាមដានទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទល់មុខគ្នា។
គំនិតផ្តួចផ្តើម Dispatcher in a Media to Disciple Making Movements (M2DMM) ភ្ជាប់អ្នកស្វែងរកពីការសន្ទនាតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយអ្នកឆ្លើយតបឌីជីថលទៅទំនាក់ទំនងទល់មុខជាមួយមេគុណ។
អ្នកបច្ចេកទេសគឺជាអ្នកដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធ M2DMM ព្រោះវាកាន់តែស្មុគស្មាញដូចជាអ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នករចនាក្រាហ្វិក អ្នកថតវីដេអូ អ្នកវិភាគទិន្នន័យជាដើម។
អ្នកទីផ្សារគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលគិតតាមរយៈយុទ្ធសាស្ត្រពីទីបញ្ចប់។ ការងាររបស់ពួកគេគឺបង្កើតខ្លឹមសារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបង្កើតការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកស្វែងរកពិតប្រាកដ និងបុគ្គលដែលមានសក្តានុពលនៃសន្តិភាព ដែលមេគុណអាចជួបជាមួយក្រៅបណ្តាញ។
មេគុណគឺជាអ្នកដើរតាមព្រះយេស៊ូវ ដែលចង់ជួយអ្នកដទៃឱ្យក្លាយជាអ្នកដើរតាមព្រះយេស៊ូវ ប៉ុន្តែអាចធ្វើវាតាមរបៀបដែលមនុស្សទាំងនោះអាចបន្ត និងបង្កើតសិស្សផងដែរ។
