مضاعف

ما هو المضاعف؟

ما هي مسؤوليات المضاعف؟

الرد في الوقت المناسب

إذا تلقى المضاعف اتصالًا إعلاميًا ، فمن المتوقع أن يتصل بالباحث في الوقت المناسب.

نوافذ تبحث عن الفتح والغلق. كلما زاد الوقت الذي يمر بين طالب يطلب مقابلة شخص ما وحصوله بالفعل على هاتف يقلل من احتمالية عقد الاجتماع الأول.

إذا كنت تستخدم تلميذ، سيتلقى المضاعف إشعارًا بجهة اتصال جديدة تم تعيينها لهم. سيتعين عليهم قبول أو رفض الاتصال. إذا قبل المضاعف جهة الاتصال ، فسوف يحتاجون إلى وضع علامة "محاولة الاتصال" في سجل جهة الاتصال خلال الفترة الزمنية المحددة التي يقررها تحالفك (على سبيل المثال 48 ساعة).

يلقي الرؤية

من المهم أن يلقي المضاعف رؤية للباحث للتفكير فيما وراء رحلتهم الفردية والتفكير في oikos من العلاقات الطبيعية. ساعدهم على الشعور بثقل كونهم الشخص الوحيد في المقهى بأكمله الذي سمع إنجيل يسوع. اطلب منهم بلطف وتوقع منهم مشاركة ما يكتشفونه مع الآخرين.

مرة أخرى ، يحاول المضاعفون باستمرار تعزيز الحمض النووي لاكتشاف وطاعة ومشاركة كل ما يقوله الكتاب المقدس.

افرحوا مع الرب والسماوات لكل أخ وأخت جديد! إنه لأمر رائع حقًا مشاهدة شخص يولد من جديد. لكن الأجمل من ذلك هو أن يستمر هذا الأخ والأخت في قيادة الآخرين إلى الرب أيضًا. إذا كانت رؤيتك هي رؤية حركة تكاثر التلاميذ ، فدع الباحثين عن هذه الرؤية وساعدهم على استكشاف كيف يمكن لمواهبهم ومهاراتهم الفريدة أن تخلق مسارات للآخرين للتعرف على يسوع.

إعطاء الأولوية للتكاثر

من المهم أن يكون لدى المضاعفين رغبة مقدسة أو قدرة على رؤية الماضي فقط الباحث وأن يأخذ في الاعتبار جميع العلاقات التي يمثلها هذا الباحث. عليهم أن يسألوا أنفسهم ، "كيف يمكن لهذا الباحث أن ينقل ما أشاركه إلى أسرهم وأصدقائهم الذين قد لا أقابلهم أبدًا؟"

إذا كانت العملية التي تستخدمها مع الباحث معقدة للغاية ، فقد يحد ذلك من قدرة الباحث على إعادة إنتاجها مع الآخرين. فكر في النماذج والمعايير التي ستستخدمها. هل هي بسيطة بما يكفي لكي تعكسها أي جهة اتصال؟ يمكن أن يتراوح هذا من دليل التلمذة المطبوع الأجنبي إلى إنشاء سابقة ستختار الطالب في كل مرة لمقابلته. هل يمكن لجهات الاتصال هذه طباعة هذه الكتيبات بأنفسهم؟ هل يعني ذلك ضمنيًا أن جهة الاتصال ستحتاج أيضًا إلى سيارة لعقد اجتماعات وجهًا لوجه؟

كل ما تفعله عن قصد أو عن غير قصد يصبح نموذجًا للباحث. سيسمح لك التركيز على قابلية التكاثر بنمذجة الحمض النووي الذي تريد نقله إلى الآخرين والظهور حتى في الجيل العاشر.

تقرير عن تقدم الباحث

عندما تلتقي بالعديد من جهات الاتصال والجميع في أماكن مختلفة من التقدم ، فمن الصعب تتبع مكانك مع كل شخص. من السهل جدًا أيضًا السماح لبعض الأشخاص عن طريق الخطأ بالسقوط من خلال الشقوق بينما تركز على الآخرين. من المهم تتبع جهات الاتصال الخاصة بك. يمكن أن يكون هذا بسيطًا مثل ملف ورقة Google أو أداة إدارة التلمذة مثل تلميذ.

هذا ليس ذا قيمة للمضاعف فحسب ، بل يمكن أن يساعد في عملية M2DMM الشاملة. سيساعد إعداد التقارير في تسليط الضوء على حواجز الطرق أو الأسئلة أو المشكلات الشائعة التي يواجهها العديد من الباحثين. قد يكون هذا سببًا للتدريب الإضافي أو التخطيط الاستراتيجي أو مطالبة فريق المحتوى بمعالجة الموضوع على موقع الوسائط. سيساعد الأدوار القيادية مثل المرسل أو قائد التحالف لقياس صحة نظام M2DMM والرحلات الروحية للتلاميذ والمجموعات.

لإعداد المضاعف على الضبط. الأدوات وتدريبهم على كيفية استخدامه ، راجع قسم أدلة التدريب في دليل المساعدة في التوثيق.

كيف يعمل المضاعف مع الأدوار الأخرى؟

المضاعفات الأخرى: أكثر التفاعلات المباشرة التي سيحصل عليها المضاعف هي مع المضاعفات الأخرى. يمكن أن يكون هذا التعلم المشترك من نظير إلى نظير أو التوجيه أو تدريب الآخرين. يوصى أيضًا بالذهاب إلى الاجتماعات اثنين في اثنين.

المرسل: سيحتاج المضاعف إلى إعلام المرسل بأنه قد قبل المسؤولية عن جهة اتصال ومدى توفره لما إذا كان بإمكانه قبول جهات اتصال جديدة أم لا. من المهم أن يكون لدى المرسل إحساس دقيق بحمل العمل والسعة.

المستجيب الرقمي: سيتصل المضاعف بالمستجيب الرقمي إذا كان لديه مشاكل في الاتصال بجهة اتصال. قد يحتاجون إلى المستجيب الرقمي للتواصل مع جهة الاتصال إذا كان رقم الهاتف غير صحيح أو لم يردوا.

مسوق: إذا شعر المضاعفون أنهم يواجهون نفس المشكلة باستمرار ، فيمكنهم التواصل مع المسوق لجعل فريق الوسائط ينشئ محتوى خاصًا حول الموضوع.

تعرف على المزيد حول الأدوار المطلوبة لإطلاق استراتيجية Media to DMM.

من الذي سيجعل المضاعف الجيد؟

الشخص الذي:

• مخلص
• له قلب الراعي للطالب
• هو تلميذ يستحق التكاثر - ينمو ليصبح مثل يسوع
• لديه شغف ليس فقط للكنيسة is، ولكن الكنيسة التي سوف يكون.
• يتوق لرؤية المملكة تأتي إلى شبكات العائلة والأصدقاء حيث لا توجد حاليًا
• متاح للقاء جهات الاتصال
• تدرك قدرتها
• يتسم بالمرونة مع وقتهم
• تم تدريبه ولديه رؤية لاستراتيجية حركات التلميذ
• لديه إتقان لغوي وثقافي
• قادر على إيصال الإنجيل وقراءة الكلمة مع الطالب
• لديه الانضباط والقدرة على الإبلاغ بأمانة أو العثور على شخص ما لمساعدته في هذا المجال الإداري

---

ما هي الأسئلة التي لديك حول دور المضاعف؟