២ – តើអ្វីទៅជារឿងប្លែកៗ (ឬអត់) អំពីរឿងទាំងនេះ?
ក្នុងមេរៀននេះ យើងមើលទៅលើចំណុចមួយចំនួនដែលបង្កើត រឿងយុទ្ធសាស្ត្រ ខុសពីរឿងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយប្រពៃណីផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកក៏កំពុងធ្វើការតាមរយៈមេរៀនផ្សេងទៀតនៅលើគេហទំព័រនេះ អ្នកនឹងឃើញការសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងច្បាស់លើ END GOAL ដ៏ធំនៃចលនានៃការបង្កើតក្រុមនៃការបង្កើតឡើងវិញនូវសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវ។ ជាការពិតណាស់ គោលដៅធំបែបនេះទាមទារជំហានតូចៗ និងគោលដៅជាច្រើន។
ខ្លឹមសារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់យើងគួរតែមានទាំងចុងបញ្ចប់ធំជាង និងជំហានតូចៗក្នុងចិត្តជានិច្ច។ ប៉ុន្តែខ្លឹមសារនីមួយៗរបស់យើង—រឿងតូចៗនីមួយៗ—ទំនងជានឹងបម្រើតែជំហានតូចជាង ការដាំគ្រាប់ពូជ ការអញ្ជើញជំហានសកម្មភាពតូចៗតាមដំណើរនៃសេចក្តីជំនឿ និងភាពជាសិស្ស។
មើលវីដេអូខ្លីនេះ បន្ទាប់មកចំណាយពេលខ្លះជាមួយក្រុមរបស់អ្នកដើម្បីពិភាក្សាសំណួរខាងក្រោម។
ការឆ្លុះបញ្ចាំង
ឥឡូវនេះ អ្នកបានមើលវីដេអូហើយ សូមចំណាយពេលខ្លះដោយខ្លួនឯង ឬជាមួយមិត្តរួមក្រុម ដើម្បីគិត និងពិភាក្សាអំពីគំនិតទាំងនេះ។
- គិតអំពី ហើយសរសេរការបញ្ចប់ដែលអ្នកចង់ឃើញ។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះត្រូវបានជំរុញដោយបុគ្គលិកវាល និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ វាអាចជា:
- នៅដំណាក់កាលដំបូង គ្រាន់តែមនុស្សម្នាក់ឆ្លើយតបទៅនឹងការបង្ហោះតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម វីដេអូឃ្លីប ហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យទាក់ទងជាមួយនរណាម្នាក់តាមអ៊ីនធឺណិតដោយសុវត្ថិភាព។
- ក្រុមអ្នកស្រុកសិក្សាគម្ពីរជាមួយគ្នា។
- មនុស្សយល់ព្រមជួបទល់មុខគ្នាដើម្បីធ្វើជាសិស្ស។
- តើរឿងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលអ្នកបានបង្កើត ឬរកឃើញពីប្រភពផ្សេងទៀតបានបម្រើឱ្យមនុស្សទៅកាន់ ENDs ដែលអ្នកបានសរសេរខាងលើបានល្អប៉ុណ្ណា?
- តើធាតុអ្វីខ្លះអាចបាត់? តើរឿងប្រភេទណាខ្លះដែលអ្នកគិតថាអាចមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការទាក់ទាញមនុស្សឱ្យឈានទៅរកទីបញ្ចប់ទាំងនេះ?
- ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកបង្កើតមាតិកាតើអ្នកធ្លាប់បានធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយបុគ្គលិកវាលដើម្បីអភិវឌ្ឍរឿងដែលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលជាមួយនឹងការចូលរួម និងយុទ្ធសាស្រ្តតាមដានដែរឬទេ?
- តើវាមានបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសអ្វីខ្លះសម្រាប់អ្នក?
- ប្រសិនបើអ្នកជាកម្មករវាលតើបទពិសោធន៍របស់អ្នកបានជួបអ្វីខ្លះជាមួយនឹងការស្វែងរករឿងដែលពិតជាមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់យុទ្ធសាស្ត្រប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់អ្នក?
- តើអ្នកបានព្យាយាមបង្កើតរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឬតើអ្នកបានព្យាយាមស្វែងរកធនធានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងទៀតដើម្បីប្រើប្រាស់ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិបទក្នុងតំបន់របស់អ្នកដែរឬទេ?
ចំណាយពេលខ្លះដើម្បីកត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកចំពោះសំណួរទាំងនេះ។ បន្ទាប់មក មានអារម្មណ៍សេរី ដើម្បីបន្តមេរៀនបន្ទាប់។