Инката: Илустрација на медиуми за движење на учениците

Трагачи кон множење ученици

Замислете Движења од медиуми до ученици (M2DMM) како инка што фрла масите луѓе на врвот. Инката ги филтрира незаинтересираните луѓе. Конечно, трагачите кои стануваат ученици кои засадуваат цркви и прераснуваат во водачи излегуваат од дното на инката.

МЕДИУМИТЕ

На врвот на инката, ќе ја имате целата целна група на луѓе. Како што вашата група луѓе користи интернет, тие ќе бидат изложени на вашата медиумска содржина преку Facebook или Google Ads. Ако вашата содржина ја задоволува нивната потреба или помага да се одговори на прашањата што ги поставуваат, тие ќе почнат да се занимаваат со вашиот материјал. Ако имате силен повик за акција, како што е „Испратете ни порака“, некои ќе одговорат. Сепак, НЕ СЕКОЈ човек во вашата група луѓе ќе користи социјални медиуми или интернет. Не секој што користи социјални медиуми ќе ги види вашите медиуми, а не секој што ги користи вашите медиуми ќе ве контактира. Затоа е како инка. Подлабоко во инката, помалку луѓе ќе продолжат во следната фаза.

ОНЛАЈН КОРЕПОНДЕНЦИЈА

Откако ќе ве контактираат онлајн, важно е да бидете подготвени да разговарате со нив преку Интернет. Идеално, најдобро е локален верник да го прави онлајн кореспонденцијата, особено некој што ја споделува и живее визијата што сакате да ја видите. Започнете да собирате и/или пишувате ресурси на нивниот јазик кои одговараат на нивните најчесто поставувани прашања. Подгответе база на податоци со врски за брзо реагирање. Запомнете, ја сакате истата ДНК присутна на интернет што се надевате дека ќе се умножи кај секој ученик. Размислете преку таа ДНК. Дали сакате Писмото да биде нивниот клуч за тоа како ги наоѓаат одговорите? Дизајнирајте ги вашите одговори и ресурси за да ги рефлектираат тие важни нишки на ДНК.

АЛАТКА ЗА ОРГАНИЗАЦИЈА

За да не дозволите некој да падне низ пукнатините, организирајте ги контактите и трагачите за да можете брзо да ги проверите и да се потсетите на претходните разговори, нивниот духовен напредок и важни белешки. Можете да го направите ова во софтвер за соработка како што е Google Sheets или можете да го демонстрирате нашиот софтвер за управување со односи со ученици (DRM), моментално во бета, Наречен Ученик.Алатки. Сè уште е во развој, но софтверот е дизајниран за работа M2DMM.

ИСПОРАКА и СЛЕДЕЊЕ 

Штом контактот изгледа подготвен да се сретне лице-в-лице, улогата на диспечерот е да го најде вистинскиот мултипликатор (создавач на ученици) за да продолжи со него или неа. Ако мултипликаторот може да го прифати контактот, препорачуваме да му се јавите за помалку од 48 часа за да закажете состанок лице в лице. (Видете M2DMM Курс за развој на стратегија Офлајн стратегија за најдобри практики за телефонски повик и прв состанок)

КОАЛИЦИЈА 

Како што се повеќе и повеќе контакти доаѓаат низ системот, ќе треба да го исполните тоа барање со повеќе множители со истомисленици и да формирате коалиција. Оваа коалиција ќе биде клучна за зборување за квалитетот и ефективноста на вашата медиумска содржина, како и за идентификување на главните пречки на кои медиумите би можеле да помогнат во решавањето. Секогаш кога имате состаноци на коалицијата, креирајте напредна динамика со теренски приказни, како и дискусија за заеднички пречки и нови сознанија. Партнерството претставува уникатни предизвици, затоа не заборавајте да ги прегледате нашите препораки кои се наоѓаат и во Чекор на офлајн стратегија.

УЧЕНИШТЕЊЕ И ФОРМИРАЊЕ НА ЦРКВА

Треба да започнете бавно за да одите брзо подоцна. Вашата коалиција на теренски работници ќе продолжи да експериментира, известува, оценува и врти со алатки и стратегии на министерството. Вашата кристално јасна и добро соопштена визија ќе биде од суштинско значење за упорност и единство. Исто така, имајте го на ум критичниот пат на трагачите. Ако вашата крајна цел е да видите ученици како репродуцираат ученици и да започнете цркви кои започнуваат други цркви, продолжете да идентификувате каде трагачите на критичниот пат заглавуваат.

Дали премногу трагачи стануваат верници изолирани од нивните оикос? Што треба да се промени во вашиот план за да им помогнете на верниците да веруваат во групи? Што се обидуваат другите полиња? Размислете за водење медиумска кампања за важноста да се следи Исус во заедницата. Исто така, размислете како вашата коалиција може посилно да ја пренесе визијата на барателите на нивните први и втори последователни состаноци.

МНОЖЕЊЕ

Како што луѓето се движат сè подалеку во инката, бројките ќе се намалуваат. Меѓутоа, кога на другата страна ќе почнат да се појавуваат посветени лидери и лидери водени од визија, тие ќе можат да навлезат подлабоко во групата луѓе, помагајќи да се поврзат неприклучените заедници како бабите и дедовците и родителите со Евангелието. Тогаш во силата на Светиот Дух, учениците почнуваат да се умножуваат. Каде што 2 станува 4, тогаш 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, 2048, 4096, 8192, 16384, 32768, 65536… И тоа е само ако се удвои.

Оваа инка ги илустрира активностите што се случуваат додека трагачите ја преземаат иницијативата да го гонат Христос заедно со одговорот на творецот на ученици да ги поучи во нивното патување.