ច្រករបៀង៖ ការបង្ហាញពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដល់ចលនាបង្កើតសិស្ស

អ្នកស្វែងរកគុណសិស្ស

ស្រមៃថាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទៅកាន់ចលនាបង្កើតសិស្ស (M2DMM) ដូចជាចីវលោដែលជ្រលក់មនុស្សជាច្រើនចូលទៅក្នុងកំពូល។ ចីវលោច្រោះមនុស្សដែលមិនចាប់អារម្មណ៍។ ទីបំផុត អ្នកស្វែងរកដែលក្លាយជាសិស្សដែលដាំព្រះវិហារ ហើយរីកចម្រើនក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ ចេញមកក្រៅផ្លូវក្រោមដី។

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

នៅផ្នែកខាងលើនៃចីវលោ អ្នកនឹងមានក្រុមមនុស្សគោលដៅទាំងមូលរបស់អ្នក។ នៅពេលដែលក្រុមមនុស្សរបស់អ្នកប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត ពួកគេនឹងត្រូវបង្ហាញខ្លឹមសារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់អ្នកតាមរយៈ Facebook ឬ Google Ads។ ប្រសិនបើខ្លឹមសាររបស់អ្នកបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ ឬជួយឆ្លើយសំណួរដែលពួកគេកំពុងសួរ ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមចូលរួមជាមួយសម្ភារៈរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមានការអំពាវនាវខ្លាំងឱ្យធ្វើសកម្មភាព ដូចជា "ផ្ញើសារមកយើង" អ្នកខ្លះនឹងឆ្លើយតប។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នានៅក្នុងក្រុមមនុស្សរបស់អ្នកនឹងប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ឬអ៊ីនធឺណិតនោះទេ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាដែលប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមនឹងឃើញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់អ្នកទេ ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាដែលប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់អ្នកនឹងទាក់ទងអ្នកនោះទេ។ នេះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល​វា​ដូច​ជា​ចីវលោ។ កាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងចីវលោ មនុស្សតិចជាងមុននឹងបន្តទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់។

ការឆ្លើយឆ្លងតាមអ៊ីនធឺណិត

នៅពេលដែលពួកគេទាក់ទងអ្នកតាមអ៊ីនធឺណិត វាជារឿងសំខាន់ដែលអ្នកត្រូវបានរៀបចំដើម្បីពិភាក្សាជាមួយពួកគេតាមអ៊ីនធឺណិត។ តាមឧត្ដមគតិ វាជាការល្អបំផុតដើម្បីឱ្យមានអ្នកជឿក្នុងតំបន់ធ្វើទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ជាពិសេសអ្នកដែលចែករំលែក និងរស់នៅតាមចក្ខុវិស័យដែលអ្នកចង់ឃើញ។ ចាប់ផ្តើមប្រមូល និង/ឬសរសេរធនធានជាភាសារបស់ពួកគេ ដែលឆ្លើយសំណួរដែលគេសួរញឹកញាប់។ មានមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលបានរៀបចំជាមួយនឹងតំណភ្ជាប់ដើម្បីឆ្លើយតបយ៉ាងរហ័ស។ សូមចងចាំថា អ្នកចង់បាន DNA ដូចគ្នានៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលអ្នកសង្ឃឹមថានឹងត្រូវបានគុណនៅក្នុងសិស្សគ្រប់រូប។ គិតតាម DNA នោះ។ តើ​អ្នក​ចង់​ឱ្យ​បទគម្ពីរ​ជា​គន្លឹះ​សម្រាប់​របៀប​ដែល​ពួកគេ​ស្វែងរក​ចម្លើយ​ឬ? រចនាការឆ្លើយតប និងធនធានរបស់អ្នកដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្សែ DNA សំខាន់ៗទាំងនោះ។

ឧបករណ៍រៀបចំ

សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការមិនអនុញ្ញាតឱ្យនរណាម្នាក់ធ្លាក់តាមរយៈការបង្ក្រាប រក្សាទំនាក់ទំនង និងអ្នកស្វែងរករៀបចំ ដូច្នេះអ្នកអាចពិនិត្យមើល និងរំលឹកឡើងវិញនូវការសន្ទនាពីមុន វឌ្ឍនភាពខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេ និងកំណត់ចំណាំសំខាន់ៗ។ អ្នកអាចធ្វើវាបាននៅក្នុងកម្មវិធីសហការដូចជា Google សន្លឹក ឬអ្នកអាចបង្ហាញកម្មវិធីគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងសិស្សរបស់យើង (DRM) ដែលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុង បែតាហៅថា សិស្ស.ឧបករណ៍. វានៅតែស្ថិតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ប៉ុន្តែកម្មវិធីកំពុងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការងារ M2DMM។

កំពុងចែកចាយ និងតាមដាន 

នៅពេលដែលទំនាក់ទំនងហាក់ដូចជាត្រៀមខ្លួនដើម្បីជួបទល់មុខគ្នា វាគឺជាតួនាទីរបស់អ្នកបញ្ជូនដើម្បីស្វែងរកមេគុណត្រឹមត្រូវ (អ្នកបង្កើតសិស្ស) ដើម្បីតាមដានជាមួយគាត់។ ប្រសិនបើមេគុណអាចទទួលយកទំនាក់ទំនងបាន យើងសូមណែនាំឱ្យទូរស័ព្ទទៅគាត់ក្នុងរយៈពេលតិចជាង 48 ម៉ោង ដើម្បីរៀបចំការប្រជុំទល់មុខគ្នា។ (សូមមើល M2DMM វគ្គសិក្សានៃការអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្ត្រ ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រក្រៅបណ្តាញសម្រាប់ការហៅទូរសព្ទ និងការអនុវត្តន៍ល្អបំផុតសម្រាប់កិច្ចប្រជុំលើកដំបូង)

សម្ព័ន្ធ 

នៅពេលដែលទំនាក់ទំនងកាន់តែច្រើនឡើងតាមរយៈប្រព័ន្ធ អ្នកនឹងត្រូវបំពេញតម្រូវការនោះជាមួយនឹងមេគុណដែលមានគំនិតដូចគ្នា និងបង្កើតសម្ព័ន្ធមួយ។ សម្ព័ន្ធនេះនឹងជាគន្លឹះក្នុងការនិយាយអំពីគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃខ្លឹមសារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់អ្នក ក៏ដូចជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណឧបសគ្គធំៗដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអាចជួយដោះស្រាយបាន។ នៅពេលណាដែលអ្នកមានការប្រជុំចម្រុះ បង្កើតសន្ទុះទៅមុខជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវក្នុងវិស័យ ក៏ដូចជាការពិភាក្សាអំពីឧបសគ្គទូទៅ និងការយល់ដឹងថ្មីៗ។ ភាពជាដៃគូបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមតែមួយគត់ ដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាពិនិត្យមើលការណែនាំរបស់យើងដែលមាននៅក្នុង ជំហានយុទ្ធសាស្ត្រក្រៅបណ្តាញ.

ភាពជាសិស្ស និងការបង្កើតព្រះវិហារ

អ្នក​ត្រូវ​ចាប់​ផ្តើម​យឺត​ដើម្បី​ទៅ​លឿន​ពេល​ក្រោយ។ សម្ព័ន្ធអ្នកធ្វើការតាមវាលរបស់អ្នកនឹងបន្តធ្វើការពិសោធន៍ រាយការណ៍ វាយតម្លៃ និងជំនួយជាមួយឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ក្រសួង។ ចក្ខុវិស័យច្បាស់លាស់ និងទំនាក់ទំនងល្អរបស់អ្នកនឹងមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការតស៊ូ និងការរួបរួម។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ចងចាំផ្លូវសំខាន់របស់អ្នកស្វែងរក។ ប្រសិនបើគោលដៅចុងក្រោយរបស់អ្នកគឺចង់ឃើញសិស្សបង្កើតសិស្សឡើងវិញ ហើយចាប់ផ្តើមក្រុមជំនុំដែលចាប់ផ្តើមក្រុមជំនុំផ្សេងទៀត បន្តកំណត់អត្តសញ្ញាណកន្លែងដែលអ្នកស្វែងរកផ្លូវសំខាន់កំពុងជាប់គាំង។

តើ​អ្នក​ស្វែង​រក​ច្រើន​ពេក​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ជឿ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ពី​ពួក​គេ អូកូស? តើត្រូវផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះនៅក្នុងផែនការរបស់អ្នក ដើម្បីជួយអ្នកជឿមកជឿជាក្រុម? តើវិស័យផ្សេងទៀតកំពុងព្យាយាមអ្វីខ្លះ? សូមពិចារណាដំណើរការយុទ្ធនាការប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអំពីសារៈសំខាន់នៃការធ្វើតាមព្រះយេស៊ូវនៅក្នុងសហគមន៍។ សូមគិតផងដែរអំពីរបៀបដែលសម្ព័ន្ធរបស់អ្នកអាចទំនាក់ទំនងទស្សនៈវិស័យកាន់តែខ្លាំងទៅកាន់អ្នកស្វែងរកនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំតាមដានលើកទីមួយ និងទីពីររបស់ពួកគេ។

ពហុមុខងារ

នៅពេលដែលមនុស្សផ្លាស់ទីកាន់តែជ្រៅទៅក្នុងរូងក្រោមដី នោះចំនួននឹងថយចុះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលអ្នកដឹកនាំដែលមានការប្តេជ្ញាចិត្ត និងចក្ខុវិស័យទាំងនោះចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅម្ខាងទៀត ពួកគេនឹងអាចចូលទៅកាន់តែជ្រៅទៅក្នុងក្រុមមនុស្ស ដោយជួយភ្ជាប់សហគមន៍ដែលមិនបានភ្ជាប់ដូចជាជីដូនជីតា និងឪពុកម្តាយទៅកាន់ដំណឹងល្អ។ បន្ទាប់មកនៅក្នុងអំណាចនៃព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ សិស្សចាប់ផ្តើមបង្កើនខ្លួនឯង។ កន្លែងដែល 2 ក្លាយជា 4 បន្ទាប់មក 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, 2048, 4096, 8192, 16384, 32768, 65536… ហើយនោះគឺប្រសិនបើអ្នកទ្វេដង។

ចីវលោនេះបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកស្វែងរកចាប់ផ្តើមស្វែងរកព្រះគ្រីស្ទ រួមជាមួយនឹងការឆ្លើយតបរបស់អ្នកបង្កើតសិស្ស ដើម្បីបង្វឹកពួកគេក្នុងដំណើររបស់ពួកគេ។