Ger hûn biçin muayeneyek salane û doktorê we pirtûkek bijîjkî bavêje we û bêje, "te ev girt!" Pir kes dê di rewşek weha de xwe bitirsînin, û ew ê nexwazin ku lêgerek wusa di rewşek weha de hîs bike. Lêkolîna Încîlê ya Keşfê (DBS). Ji ber vê yekê ew texmînek hevpar e ku şagirtek - wekî pispor - divê ji bo DBS-ê bi qasî ku gengaz be amade be. Lêbelê, li çaraliyê cîhanê, piraniya serokên tevgerên çêkirina şagirtan radigihînin ku her çend kêm civînên DBS-ê çêkerek şagirt beşdar bibe çêtir e.
Ji bo ku em bigihîjin binê vê nakokiyê, em ê aliyên X-ê komek DBS-ê katalog bikin û bibînin ka şagirtek çawa bi lêgerek re berhev dike, dema ku rola hêsankerê komê dagirtî ye. Ev alî wiha ne:
- Çawa dibe ku her kes ji hêla endamên komê ve were fêm kirin
- Çawa dibe ku her kes hest bi hêsankirina komê bike
- Çawa her kes dikare bandorê li herikîna komê bike
- Dibe ku her kes çawa bandorê li dubarekirina komê bike
- Kêmasiyên potansiyel ên her celebek kesan wekî hêsankerek DBS
Piştî hûrgulîkirina her yek ji van fonksiyonên DBS-ê, em ê bersivek diyarker li ser ka kî hêsantirkerek komê çêtir dike hebe. Bawer bikin ku heya dawiyê bixwînin da ku hûn ramanek baş bibînin ka meriv çawa civînên DBS-ê yên din organîze dike!
Têgihiştinî
Gelek çêkerên şagirtan - nemaze di mîhengên pirçandî de - dema ku komek DBS-ya nû dest pê dikin gilîyek hevpar radigihînin. Kom ji wan re yek tişt dibêje, lê cuda tevdigere. Ev ji ber ku dijwar e ku meriv dînamîkên komê wekî xerîb nas bike. Gelek caran, mirov neçar dibin ku ji mêvanekî re bêjin "erê" tenê ji bo ku bibin mêvanperwer. Lê, di rastiyê de, dibe ku kom tercîh bike ku bi "na" bersiv bide. Ji ber vê yekê girîng e ku hûn her yek ji aliyên jêrîn ên dînamîkên komê hilweşînin dema ku hûn biryar bidin ka şagirtek çêker an lêgerek divê DBS-ê hêsan bike.
Têgihîştina ji aliyê Endamên Koma
Gelek caran, dema ku xerîbek beşdarî komekê dibe, ew dînamîkên civakî ji holê radike. Ji ber vê yekê, dibe ku gelek şagirtên şagirtan zehmetiyek dijwar hebe ku komê beşdar bibe, dema ku lêgerek ku jixwe beşek komê ye dê baweriya wan hebe. Ji ber vê yekê, heke hûn dixwazin endamên komê xwe xweş hîs bikin ku vekirî parve bikin, bê guman çêtir e ku hûn lêgerek hebin ku komê hêsan dike.
Qabiliyeta Facilitator
Bê guman, dibe ku lêgerek ji ber ku jê re tê gotin ku bêyî şagirtek ji derveyî amadekerek DBS-ê hêsan bike, dilgiran hîs bike. Bi taybetî jî li ser perwerdekirin û pratîka ku dibe ku şagirtek hebe bifikirin. Lêbelê, nefikirin ku ev tiştek xirab e! Berevajî vê, ev dibe ku hêsankar bihêle ku xwe bispêre yên din ên di komê de. Bi kurtasî, hêsankarek bi jêhatîbûna kêm û têkiliyek bilind komeke têkildar çêdike, lê hêsankarek bi jêhatîbûna zêde û têkiliyek kêm komekek bêdeng û bêbersiv çêdike. Xaleke din ji bo lêger.
Koma Flow
Li dora vê rastiyê tune ku piraniya şagirtên şagirt dê di hêsankirina DBS de xwedan perwerdehiyek an ezmûnek bin. Tewra ne, wekî bawermendek, Ruhê Pîroz di hundurê wan de heye ku ji wan re bibe alîkar ku DBS-ê bi rêkûpêk bimeşînin. Di vê kategoriyê de, şagirtek çêker dibe ku ji lêgerek çêtir hêsantir be. Ev dikare bi piçek perwerdehiyê were têkbirin, ji ber vê yekê pê ewle bin ku hûn gotara meya din a li ser mijarê kontrol bikin.
Reproducibility
Tê bîra me gava me got ku dibe ku kom bi lêgerek ku wê hêsan dike rehettir û vekirîtir be? Welê, gava ku dem tê ku biryarek li ser gotinek "Ez ê" bidin, an diyar bikin ku ew dikarin bi kê re parve bikin, ew ê pirtir bersivek rast bidin hevalek lêger. Dibe ku şagirtek bi têkoşîna hevpar a mirovan re rû bi rû bimîne ku tiştên ku wan digotin ku ew ê bikin nakin, û ji ber vê yekê, DBSek ku ji hêla lêgerek ve hatî hêsan kirin dibe ku ji nû ve zêde bibe.
Pitfalls Potansiyel
Weke me berê jî behs kir, ji ber ku lêger bi pênaseyê ne bawermend e, dibe ku ew bi gelek xeletiyan re rû bi rû bimîne. Dibeke ewana bi Kitêba Pîroz nizanin, mesela. Ji hêla din ve dibe ku şagirtek xwe pir zêde diaxive, ji ber ku piraniya bawermendan ji bo çûyîna dêrên ku mizgîn navgîna bingehîn a fêrbûnê ye bikar tînin. Ev dikare xwezaya "vedîtin" ya DBS-ê bikuje ji ber ku mirov dê bi tenê guh bidin tiştê ku çêkerê şagirt dibêje, ne ku bi tiştê ku Ruhê Pîroz ji wan re eşkere dike re mijûl bibin.
Berawirdî Breakdown
| Şagirt Çêker | penaxwaz | |
| Kom Perception | ✅ | |
| Qabiliyeta Facilitator | ✅ | |
| Koma Flow | ✅ | |
| Reproducibility | ✅ |
Xelasî
Ger hûn ecêbmayî mayî ku hûn bibînin ku lêgerek dibe ku ji şagirtek demsalî hêsantirkarek çêtir be, bila em metaforek nû pêşkêşî we bikin. Di şûna ku bijîjkek xirab pirtûkek dersê bavêje we, mamosteyek baş bifikirin ku rêberiya polê dike da ku têgihîştina nû kifş bike. Piraniya perwerdekarên roja îroyîn piştrast dikin ku hînkirina birêkûpêk ji hêla pispor ve ne awayê çêtirîn e ku meriv fêr bibe. Belê, ew wekî rahênerên baş tevdigerin, û fêrbûnê bi ezmûn û nîqaşa hevalan teşwîq dikin. DBS ji vê şêwaza perwerdehiyê sûd werdigire û dema ku xwedan grûp hêsan dike çêtirîn dixebite. Bê guman, her kom cûda ye, û dibe ku hin şagirt çêkeran hewce bike ku çend caran wekî nimûne beşdarî komekê bibin. Lê bi tevahî, zelal xuya dike ku şagirtek zûtir dikare ji komekê derkeve, ew çêtir e.
[Tîma Waha] tewra Waha wekî serîlêdanek desta çêkir ku dê ji her kesî re bibe alîkar ku DBS-ê bi hêsanî û bêyî perwerdehiyê hêsan bike, ji ber vê yekê ji berê hêsantir e ku meriv bihêle ku lêgerek hêsan bike. Biçe ser Waha Daxistina Rûpelê û îro wê kontrol bikin!
Mesaj şandî ji hêla Tîma Waha
